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__COMUNICACIÓN Y MEDIOS SOCIOCULTURALES__



**Nombre:** Nerea López Cordero **Grupo**: B/3

Antes de hablar de reflexiones de los distintos temas propuestos en clase haré una breve introducción. Primero y antes de todo tendremos que saber ¿qué es eso de comunicación?. Bien pues aquí os dejo una breve definición. - Comunicación : Es un proceso de transmitir ideas o bien símbolos, que tienen el mismo significado para dos o más sujetos los cuales intervienen en una interacción. Los primeros días en la clase me encontré un poco dispersa. Se me hacía cuesta arriba la asignatura porque no sabía bien cómo enfocarla y además por el tema de las reflexiones ya que a mí expresarme bien me cuesta bastante. De hecho de ahí mi tardanza por empezar el wiki. Pero después de unas clases prácticas como la de las imágenes o la de la plastilina le empece a coger gusto a la asignatura. En parte el echo de que la profesora nos deje tanta libertad para innovar me gusta, pero por otra al no tener una gran capacidad creativa a veces me cuesta más pero bueno, quizás así haga que me esfuerce. :)

__ **REFLEXIONES:** __

En cuanto a las nuevas tecnologías presentes en la actualidad pienso que han evolucionado bastante, aunque el cambio que más se notó fue el que hubo de nuestros abuelos a nuestros padres. Ya que por ejemplo en la época de nuestros abuelos el teléfono no existía y en la de nuestros padres sí, al igual que la televisión. El cambio desde la generación de ellos y de nosotros por supuesto que se nota, pero son cosas que ya se descubrieron y lo que han echo ha sido sofisticarlas y mejorarlas, como el ejemplo de una tele de las de antes y las de ahora de plasma, o del teléfono básico que tenían pocas familias en casa a los móviles de ahora. Ahora no notamos tanto la evolución de las tecnologías ya que estamos continuamente conviviendo con ellas e incluso cada vez más dependientes. ¿Qué sería de nosotros sin un móvil? ¿O sin Internet? A muchos con el echo solo de pensarlo les daría algo!! Hay que ser conscientes que las nuevas tecnologías mejoran la educación a la hora de impartir una clase. Los proyectores de pantalla, las pizarras digitales, los ordenadores en clase con acceso a Internet... Los cambios no van a parar, no hay más que verlo en un simple móvil que te lo compras un mes y al siguiente ya es viejo. Pero ésto a la vez es bueno porque no vamos a parar de aprender cosas nuevas. Pero no todo es de color de rosa. Hay dos tipo de personas dentro de éste gran mundo: unas son los emigrantes de las tecnologías, y otras los nativos. __Los emigrantes__ son personas que nacieron sin tener idea de ésta gran evolución de tecnologías y se les hace cuesta arriba. El otro día mismo, mi abuela estaba cocinando una paella por primera vez en una vitrocerámica porque sus fuegos se le habían estropeado, y la pobre me llamó por teléfono para preguntarme cómo se encendía. La verdad que las personas mayores lo pasan mal ante tantos cambios y les cuesta mucho asumirlos. Pero por otro lado están __los nativos__, los niños que nacen hoy en día rodeados de tecnologías. O incluso una generación menos a la nuestra ya se nota. Mi hermana con 15 años controla mucho más que yo programas de ordenador por ejemplo. El docente debe estar al día de cómo avanzan estas tecnologías, su uso y cómo enseñárselas a sus alumnos tanto viendo las ventajas como los inconvenientes y peligros de éstas.
 * **__Reflexión sobre las nuevas tecnologías__**


 * __**Reflexión sobre la nanotecnología**__

¿ Qué podemos entender por nanotecnología? Una de las ideas de los investigadores de la nano electrónica es la posibilidad de reducir aún más el tamaño de ciertos dispositivos como las memorias de semiconductor que actualmente se utilizan en los ordenadores, por medidas moleculares.

media type="youtube" key="lzsBwnv_dAg" width="425" height="350" Yo la verdad que estoy muy a favor de todas estas nuevas investigaciones, porque creo que son con el fin de mejorar, y de facilitarnos las cosas. En clase vimos el siguiente vídeo que a mi la verdad me impactó muchísimo. media type="youtube" key="imE1OXDwjN4" width="425" height="350" Me encantó porque de echo yo siempre, dentro de mis capacidades, intento estar a la última en este mundo.

Para hacer la reflexión de este tema me ayudo de las preguntas del texto que vimos en clase. 1. ¿Es posible educar a un niño sin asistir al colegio a través de recursos informáticos e Internet, suponiendo que éstos hayan sido elaborados por pedagogos especializados? Sí es posible, pero el niño no va a desarrollar apenas el ámbito social. Al aprender en su casa el niño no se va a relacionar con sus compañeros de la misma forma que si fuera al colegio. El niño podrá ser un fenómeno en el ámbito cultural, en las matemáticas,en idiomas... pero a la hora de salir a la calle y socializarse con sus amigos, aprender a ser tolerante, a compartir... lo va a pasar bastante mal e incluso por distintos ideales podrán excluirle. Otra de las ventajas es que en la escuela el niño se hace inmune a las enfermedades, que estando tan protegido en casa.
 * __**Reflexión sobre : ¿la escuela en casa? Una controversia sobre educación, Tecnologías digitales y socialización.**__

2. ¿Favorecen las tecnologías la igualdad entre los seres humanos? No ya que no todo el mundo tiene tecnologías y pueden ser marginados indirectamente. A mi misma me ha ocurrido eso, hace dos meses no tenía en el móvil Internet y no podía ponerme WhatsApp para comunicarme con mis amigos. Y me sentía excluida porque apenas estaba al día de sus cosas y para enterarme de los planes tenía que ser yo la que llamase.

3. ¿Cree usted que lo hace la educación? ¿Considera que la escuela fomenta la igualdad en las aulas? ¿No cree usted que se premia al que aparentemente posee mayor capacidad y se castiga al que por alguna dificultad no llega a los niveles mínimos establecidos? ¿Se respetan en la escuela las diferencias individuales? -La tecnología favorece la educación ya que gracias a ella hay muchas más facilidades. A la hora de buscar información o de hacer llegar al profesor un trabajo, vía correo electrónico y no desperdiciando papel. -La escuela so fomenta la igualdad ya que el trato para todos los niños es el mismo dentro del aula. -Yo no pienso que se premie al que más capacidad tenga, ya que los exámenes son iguales para todos los alumnos. Pero quién más estudie o más dedicación le ponga al examen tiene que verse reflejado a través de una buena nota, porque sino no habría ninguna motivación y nadie se aplicaría. No creo que se castigue, sino todo lo contrario. Se le da la oportunidad de ir a talleres de refuerzo o de tener profesores de apoyo. -Las diferencias si se respetan ya que en una misma clase por ejemplo puede haber niños de distintas culturas o razas, y ésto es una cosa que los profesores al menos sí lo respetan y hacen por integrar al niño. Otra cosa muy distinta es que dentro del aula los niños pueden llegar a ser muy crueles.

4. ¿Considera usted que es un derecho de los padres decidir si envían o no a sus hijos a la escuela o, por el contrario, las leyes deben obligar a que todos los niños estén escolarizados? ¿Por qué?. Yo creo que debería ser una ley el echo de escolarizar a los niños, para que todos se desarrollen por igual y no halla tantas diferencias sociales entre ellos.

5. ¿Cree usted que está afectando el desarrollo de las tecnologías multimedia e Internet a la socialización y a la educación de los seres humanos? Yo pienso que es como todo. Algo en exceso siempre puede ser malo. Pero por ejemplo el tener un teléfono móvil, te hace estar localizable en todo momento, o ante una urgencia poder recurrir a él para llamar a los servicios de urgencia. Sin embargo, también creo que las tecnologías están disminuyendo las relaciones cara a cara entre personas, que siempre serán más cálidas y transmitirán más que por un chat.

Como se puede apreciar estoy completamente a favor de la educación en la escuela y no en casa.

Este día para mi fue la mejor clase hasta ahora. -Empezamos observando unas imágenes de varias personas con distintos semblantes. A cada una nos transmitía un sentimiento distinto. -Después de las fotos de personas empezamos a ver proyectadas palabras medio cortadas pero todas sabíamos perfectamente lo que ponía. Y eso,según lo que dijo la profesora, es porque son palabras o cosas que conocemos. Eso es la reintegración, algo que sin estar completo ya sabes lo que es. Es decir, si una persona tercermundista que no sabe lo que es escribir, ni las letras. Al ver la palabra "MARIPOSA" cortada (como la que nos puso la profesora en clase) al no conocer la lengua, nunca se imaginaría que ahí pone mariposa, sino igual diría que son muchas rayas. O la imagen siguiente, un bebé por ejemplo que no sabe lo que son las copas, solo vería a dos caras mirándose en la imagen y no sería capaz de ver también una copa. Después de este ejercicio, la profesora nos dividió en grupos de 5 o 6 personas. Y nos dijo en secreto a cada grupo una palabra. Bien pues está palabra teníamos que interpretarla en una foto. Y también crear una frase con fotos en la que la debía aparecer dicha palabra. A mi grupo nos tocó la palabra DESESPERACIÓN. Cuando la profe nos la dijo nos quedamos todas un poco impactadas, porque nos pareció muy difícil representarla. Pero nos pusimos manos a la obra y al final sacamos algo bastante bueno. -La foto fue la siguiente:
 * __**Reflexión del día 17 de octubre del 2011**__

-Y la frase fue: Estudiar una carrera 4 años, terminarla y no encontrar trabajo e irte al paro, es desesperante. Esta frase la interpretamos con las siguientes imágenes.

Ésta clase a mi me pareció muy interesante, fue quizás la motivación que necesitaba para cogerle gusto a la asignatura. Aprendí a trabajar en grupo, a desarrollar mi expresión corporal, y a darme cuenta, que tenemos mucha más imaginación y creatividad de la que creíamos.

El proyecto que nos mandó hacer la profesora durante unos días comenzó hoy. Era un proyecto bastante elaborado y al que había que dedicarle mucho esfuerzo y tiempo. Se trataba de hacer una película a través de crear nosotros tanto a los personajes como el decorado con bloques de plastilina. La película tenía una forma peculiar de hacerse ya que no se "grababa" sino que se hacían muchas fotos seguidas desde distintos planos y luego se juntaban con el movie maker, y se les añadía una musica de fondo con otro programa, El Audacity. Cuando mi grupo nos juntamos para hacer un breve guión de lo que iba a contar nuestra historia, nos costó bastante ponernos de acuerdo, ya que unas querían cosas más elaboradas y complicadas que otras. Cuando realmente la profesora no valoraba eso, sino que a través de ésta actividad darnos cuenta el trabajo que supone hacer algo así, y compararnos en un futuro con lo que debemos evaluar a nuestros alumnos. Y no quedarnos sólo en que es un artista de las manualidades o no. Empezamos muy ilusionadas con la historia. Ésta trataba de un niño y una niña que se peleaban por un mismo juguete, una mariposa. La profesora intervenía y le daba otra mariposa al que no tenía. Estos dos empezaron a jugar juntos y llevarse bien, incluso a enamorarse. :) Aquí os dejo el resultado, a ver si os gusta. media type="youtube" key="MyHdjADyr5Y" width="425" height="350" Para mí éste proyecto ha sido muy bueno también. A mí desde pequeña siempre se me han dado genial las manualidades. Es más yo no era niña de jugar con barbies, o muñecos, sino con arcilla, plastilina, arena...Me considero bastante mañosa y este trabajo me ha gustado muchísimo hacerlo. Además que he descubierto y aprendido a utilizar dos programas de ordenador que me son muy útiles para el día a día.
 * __**Reflexión del día 24 de octubre del 2011**__

Pienso que el trabajar con plastilina ayuda al niño en sus procesos de aprendizaje. Desarrolla la capacidad de concentración, mejora la motricidad fina, aumenta y desarrolla la creatividad y hace que el niño se ponga retos a corto y largo plazo. “Los niños nunca van a tener miedo de dañar un pedazo de plastilina, eso permite que se acerquen a este material con total confianza y libertad. Al hacerlo, pueden experimentar como quieran y arriesgarse a hacer lo que su imaginación les indique”,


 * __**Reflexión sobre educación audiovisual en la educación infantil**__

Los niños hoy en día llegan a confundir la realidad con la ficción. Lo que es auténtico y lógico con lo que no lo es. Ya si el problemas es importante a todas las escalas, lo es aún más en las edades más tempranas ya que los niños y niñas son mucho más vulnerables por lo que la manipulación es mucho mas factible. La publicidad hoy en día es un negocio indiscutible. Se encuentra en la televisión, radio, prensa, pantallas emergentes en cualquier página de internet, en éste mismo, publicidad en paneles que hay por las calles, en los autobuses...Estamos totalmente plagados de publicidad. También cabe destacar la publicidad subliminal, ¿qué es esto? Se considera ** publicidad subliminal ** todo aquel mensaje audiovisual (compuesto por imágenes y sonidos) que se emite por debajo del umbral de percepción consciente y que incita al consumo de un producto. A todas las edades ésto influye, ya que siempre te tratan de enseñar las ventajas y no los inconvenientes porque lo que les interesa es que compres el artículo en cuestión.

A principios de Noviembre empiezan a bombardear la televisión con anuncios de juguetes y colonias. Ésto es muy tentador para todos, pero quizás donde más cuidado halla que tener es con los niños. Y explicarles que un juguete no tiene vida propia, sino que todo es pura animación para despertar en el niño tanto interés y que sus padres terminen por comprarlo. Así evitaremos que se lleven un chasco una vez abierto el juguete. media type="youtube" key="Q3C718IneRw" width="425" height="350" Con la publicidad, y ya no solo eso, sino con todo lo que vemos en la televisión y por Internet hay que tener especial cuidado ya que es algo muy importante por lo que puedan ver los niños. Éstos en sus primeros años de vida son como esponjas y absorben todo lo que ven. Por ello, si las cosas que les permitimos dejar que vean son agresivas o perjudiciales para ellos, les afectará negativamente casi seguro.

Empezamos la clase dividiéndonos en pequeños grupos, excepto 4 personas que se quedaron para ayudar a la profesora. Ésta nos dijo a los grupos que nos saliésemos de la clase para leer unas fichas en las que habían muchos juegos de niños. Al cabo de un rato volvimos a entrar en clase y cada una de nuestras cuatro compañeras nos empezó a explicar una actividad.
 * **__Reflexión del día 28 de noviembre del 2011__**

La primera fue una actividad relacionada con la respiración. Aquí nos mandaron cerrar los ojos y respirar. La siguiente que hicimos fue relajación. Consistía en que una compañera empezaba a contar una historia y el resto la escuchaba con los ojos cerrados. Ésta cuando tocase a una en los hombros, esa persona debía de seguir la historia. La tercera actividad fue concentración. Yo me ofrecí voluntaria para salir, pero sin saber de que se trataba.¡ Y en qué momento!...Teníamos que cerrar los ojos y dejarnos llevar por la música que sonaba, bailando. No se porque pero sentí mucha verguenza y no fui capaz de moverme, me quedé paralizada. ¡ Y eso que he dado clases de baile toda la vida!. Y la última fue un ejercicio de visualización. Primero teníamos que escuchar una música clásica que sonaba y relacionarla con un color y una situación. Casi todas coincidíamos en los colores. Y a continuación otra vez volvieron a pedir voluntarias y me ofrecí de nuevo. Ésta vez me encantó. Nuestra compañera, ayudante de la profesora, me vendó los ojos y sacó de una bolsa distintos objetos. A mí me tocó una caja de tizas. Lo adiviné enseguida, con solo escuchar el ruido que hacía. Y el color lo acerté también. ¡Asombroso! Pero es que desde siempre he tenido mucha memoria visual.

Como conclusión he de decir que para mi la música es imprescindible en mi vida. La utilizo en mi profesión ya que soy profesora de aerobic y pilates. En aerobic es necesaria para llevar un ritmo e ir todos sincronizadas. Y en pilates, como música de fondo y para la relajación. Además como hobbie hago gimnasia ritmica, en la cuál también es necesaria una música para crear la coreografía. O simplemente para amenizar distintas situaciones, ya sea al limpiar en casa, ir andando por la calle... La música también me sirve de motivación, en momentos en los que estoy de capa caída, me pongo música alegre y me animo muchísimo. No hay día que no escuche música...MI VIDA ES MÚSICA. media type="youtube" key="0AraLLbCAgs" width="425" height="350" media type="youtube" key="f6vxmoSa1ok" width="425" height="350" Éstas son canciones que me encantan, y siempre me las pongo, la primera cuando necesito momento de soledad, y la segunda cuando necesito alegrarme y bailar. :)